IKASBIDE A2.1 - Ikaslearen fitxategia

IKASBIDE est une méthode d’apprentissage de la langue basque conçue par AEK et ayant pour objectif de mettre rapidement les apprenant(e)s en situation de communication. Les exercices présentés dans cette méthode doivent être réalisés en groupe et avec l’accompagnement d’enseignant(e)s d’AEK.
Ce troisième volume correspond au niveau A2.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues.

Présentation de la méthode

IKASBIDE a pour objectif de mettre l’élève rapidement en situation de communication au moyen de méthodes d’enseignement et de supports pédagogiques clairs et fonctionnels prenant appui sur la progression établie par le Cadre européen commun de référence pour les langues.
Ce manuel est composé de quatre unités d’apprentissage qui représentent un volume total de 100 heures de cours. Chaque unité d’apprentissage est constituée de quatre recueils d’activités d’une durée de cinq heures chacun, ainsi que de l’activité finale. L’activité finale, d’une durée de cinq heures également, permet à l’élève d’effectuer son auto-évaluation au regard des objectifs préalablement fixés.
Avant de débuter la formation, AEK procède à une évaluation du niveau de ’apprenant(e). Une fois déterminés les compétences et les besoins en termes de communication, l’élève entrera dans un processus d’apprentissage organisé de la manière suivante :

Chaque recueil d’activités comporte plusieurs volets :
  Presta (préparer) : Comme son nom l’indique, il s’agit de préparer l’action de communication principale en travaillant, entre autres, les champs lexicaux et les notions grammaticales mobilisés.
  Egin (faire)  : Il s’agit de se focaliser sur l’action de communication principale, grâce à une interaction entre les élèves et en mettant l’accent à la fois sur la compréhension et l’expression écrites et orales.
  Ikas (apprendre)  : Ce volet met l’accent sur l’aspect grammatical de la langue et amène également à réfléchir sur le processus d’apprentissage.
  Ikasia erabil (mettre en pratique)  : Le travail effectué en classe devient efficace et prend tout son sens lorsque les compétences en cours d’acquisition sont mises en pratique dans le cadre de situations réelles, avec l’accompagnement des enseignant(e)s d’AEK.
Enfin, chaque recueil d’activités se conclut par les corrigés des exercices ainsi qu’un questionnaire d’auto- évaluation (Zertan naiz ?).
Même si certaines activités peuvent être effectuées seul(e), les exercices conçus pour cette méthode nécessitent d’être réalisés en classe et avec l’intervention d’un(e) enseignant(e) d’AEK.

Aurkibidea

1. IKAS-UNITATEA

  • 1. Zatoz gurekin ostatura !
    1 - A Hizkuntza lantzen dut. 16
    1 - B Erantzungailua 17
    1 - C NOR-NORK eta NOR-NORI-NORK
  • 2 - Hurrup eta klik !
    2 - A Edariak 26
    2 - B Hurrup eta klik ! 28
    2 - C Hizkuntza lantzen dut. 29
  • 3 - Kalakan
    3 - A Denbora adierazleak 38
    3 - B Kalakan 40
    3 - C Kausazko perpausak 41
    3 - D Orainaldia eta iraganaldia 42
  • 4 - Gomitatzen zaitut !
    4 - A Gomitak 50
    4 - B Gomita igortzen dut. 53
    4 - C Deklinabide? atzizkiak 55
  • 5 - Ostatuan
    5 - A Gomita 64
    5 - B Ostatuan manatzen dut. 65
    5 - C Kalakan 66
    5 - D Bazkaria antolatzen dut. 67
    5 - E Hizkuntza lantzen dut. 68
    5 - F Ikasia erabil ! 69

2. IKAS-UNITATEA

  • 6 - Aroa
    6 - A Aroa 78
    6 - B Ibilaldia 80
    6 - C Hizkuntza ikasten dut. 82
  • 7 - Hondamen naturalak
    7 - A Uraren zikloa 90
    7 - B Uholdeak 92
    7 - C Nominalizazioa 94
  • 8 - Gertakariak
    8 - A Gertakariak 104
    8 - B Irratiko berriak 106
    8 - C Perpaus erlatiboak? 107
    8 - D Alde ala kontra ? 108
  • 9 - Zer berri ?
    9 - A Prentsa irakurtzen dut. 116
    9 - B Berri laburrak 117
    9 - C Perpaus erlatiboak 121
    9 - D Izenordainak? 122
  • 10 - Hedabideetan
    10 - A Aro iragarpenak 130
    10 - B Uholdeak 131
    10 - C Berriak 132
    10 - D Egunkariak 133
    10 - E Perpaus kontzesiboak 134
    10 - F Perpaus erlatiboak 135
    10 - G Ikasia erabil ! 136

3. IKAS-UNITATEA

  • 11 - Zer bisita daiteke
    11 - A Elkarrizketak ulertzen ditut. 146
    11 - B Donostian gaindi 148
    11 - C Ahalera 150
    11 - D Perpaus adbertsatiboak 151
  • 12. Goazen Donostiara !
    12 - A Bilboko turismo bulegoan 160
    12 - B Donostiako turismo bulegoan 161
    12 - C Ahalera 164
    12 - D Iritzi aditzondoak 165
  • 13 - Landetxea
    13 - A Hiztegia lantzen dut. 174
    13 - B Kaxkarre landetxea 176
    13 - C Perpaus kontzesiboak 180
    13 - D Ahalera
  • 14 - Donostiako hiru damatxo
    14 - A Donostiako gune interesgarriak 190
    14 - B Bizkaian gaindi 192
    14 - C Ateraldia 195
    14 - D Iraganaldia 197
  • 15 - Donostian !
    15 - A Zer bisitatuko dugu ? 206
    15 - B Turismo bulegoan 208
    15 - C Landetxe bat xerkatzen dut. 210
    15 - D Egonaldia 212
    15 - E Perpaus kontzesiboak 214
    15 - F NOR-NORK 215
    15 - G Ikasia erabil ! 216

4. IKAS-UNITATEA

  • 16 - Eskola garaiak
    16 - A Hiztegia aberasten dut. 226
    16 - B Zure oroitzapenak 229
    16 - C NOR-NORI iraganaldian 230
  • 17 - Nola aldatu den !
    17 - A Nolakotasuna, zenbatasuna 238
    17 - B Harrigarria ! 239
    17 - C EGON aditz trinkoa 240
  • 18 - Jondoni Jakobe bidean galdurik
    18 - A Jondoni Jakobe bideak 248
    18 - B Bidean galdurik 250
    18 - C Hizkuntza lantzen dut. 25
  • 19 - Istripua
    19 - A Hiztegia aberasten dut. 262
    19 - B Niri ere gertatu zitzaidan. 264
    19 - C Ikas ! 265
    20. Garaian...
    20 - A Eskolako oroitzapenak 272
    20 - B Nire herriaren deskribapena 274
    20 - C Orreagako gudua 275
    20 - D Istripua 276
    20 - E Ikas ! 278
    20 - F Ikasia erabil ! 280
Langue basque Fichiers Enseignement aux adultes

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